تطبيق التناغم اللوني
استخدام مخطط لوني محدَّد (متكامل، متجاور، ثلاثي) بنسب تباين تخدم القراءة والوظيفة لا الزخرفة فقط.
المستويات الخمسة
كل مرساة تصف ما يفصل مستوى عن الذي يليه — لا وصفاً عامّاً للجودة. هذا نصّها كما يقرؤه المُقيِّم نفسه.
-
المستوى 1 تحت المعيار
الألوان مختارة عشوائياً دون مخطط، والتباين بين النص والخلفية غير كافٍ للقراءة.
مثال نص رمادي فاتح على خلفية بيضاء يصعب قراءته.
-
المستوى 2 يقترب
مخطط لوني مقصود يظهر جزئياً، لكن نسبة تباين واحدة على الأقل تكسر معيار القراءة.
مثال عنوان بتباين جيد وزر إجراء بتباين ضعيف.
-
المستوى 3 عند المعيار
مخطط لوني متّسق (متجاور أو ثلاثي) مطبَّق بنسب تباين تحقّق حد الوضوح الأدنى في كل نص.
مثال عائلة ألوان متجاورة مع تباين مقروء على كل الأزرار.
-
المستوى 4 فوق المعيار
مخطط لوني دقيق يوظّف لوناً مكمّلاً واحداً كنقطة تأكيد محسوبة مع تباين يتجاوز الحد الأدنى بوضوح.
مثال لون برتقالي واحد يبرز زر الإجراء الرئيسي فقط.
-
المستوى 5 التميّز
نظام لوني متعدّد الطبقات يوازن التناغم والتباين الوظيفي عبر كل الحالات (عادي، تفاعل، تعطيل) دون استثناء.
مثال نفس المخطط اللوني يحافظ على وضوحه في حالة التعطيل أيضاً.
أين يقع عملك أنت في هذه المستويات؟
ارفع عملاً واحداً ليُقرأ مقابل هذا المعيار وحده: موقعك في المستويات الخمسة، ولماذا لستَ أعلى ولماذا لستَ أدنى، وثلاثة أدلّة حرفية من عملك، وتمرين واحد مع معيار نجاحه. البطاقة الأولى مجانية.
السعر: 7 ر.س · ضمن Pro وArtist Plus · أوّل تقييم مجاني — تفاصيل الأسعار
اقرأ عملي بهذا المعيارمعايير أخرى في الفنّ نفسه
توجيه نظر المشاهد بترتيب أولويات بصرية واضحة
المستويات الخمسة ←صحّة وصل الحروف العربية وتشكُّلها دون تقطيع أو تشويه، ووعي بالخطّ والكشيدة كقرار جمالي.
المستويات الخمسة ←بناء التخطيط من اليمين لليسار في المحتوى العربي: الاتجاه، المحاذاة، وعكس العناصر الاتجاهية.
المستويات الخمسة ←توجيه نظرة المشاهد عبر مسار محدَّد (نقطة دخول ثم ثانوية ثم إجراء) بأدوات الحجم والتباين والموضع معاً.
المستويات الخمسة ←توظيف الفراغ كعنصر تصميمي نشط لا هدر
المستويات الخمسة ←اختيار لوحة لونية منسجمة تُعبّر عن الهوية أو الرسالة
المستويات الخمسة ←ضبط مواضع العناصر على شبكة وخطوط محاذاة تمنح التصميم نظاماً
المستويات الخمسة ←توظيف الفروق في الحجم واللون والوزن لبناء تمييز وتركيز
المستويات الخمسة ←