الفراغ كأداة تكوين فعّالة
استخدام الفراغ غير المشغول بوعي لتوجيه الانتباه وخلق تنفّس بصري، لا كمساحة متبقّية عرضية.
المستويات الخمسة
كل مرساة تصف ما يفصل مستوى عن الذي يليه — لا وصفاً عامّاً للجودة. هذا نصّها كما يقرؤه المُقيِّم نفسه.
-
المستوى 1 تحت المعيار
العناصر تملأ كل مساحة متاحة دون فراغ يذكر، التكوين يبدو مكتظّاً وخانقاً.
مثال بطاقة منتج بلا هامش بين الصورة والنص والسعر.
-
المستوى 2 يقترب
فراغ موجود حول الحواف الخارجية فقط، أما بين العناصر الداخلية فالتزاحم لا يزال قائماً.
مثال هامش صفحة جيد لكن الفقرات ملتصقة ببعضها داخلياً.
-
المستوى 3 عند المعيار
فراغ متّسق بين العناصر الداخلية والخارجية يمنح كل مكوّن مساحة تنفّس كافية للقراءة.
مثال تباعد موحّد بين كل بطاقة في شبكة المعرض.
-
المستوى 4 فوق المعيار
الفراغ موزَّع بتفاوت مقصود يخلق تجميعات بصرية تربط العناصر المرتبطة وتفصل غير المرتبطة.
مثال مسافة أصغر بين العنوان ووصفه، أكبر قبل القسم التالي.
-
المستوى 5 التميّز
الفراغ عنصر تكوين قائم بذاته يقود نظرة المشاهد ويمنح العمل ثقلاً وهدوءاً دون أن يبدو خاوياً أو ناقصاً.
مثال ثلث الصفحة فارغ عمداً ليبرز عنصراً واحداً كبطل التكوين.
أين يقع عملك أنت في هذه المستويات؟
ارفع عملاً واحداً ليُقرأ مقابل هذا المعيار وحده: موقعك في المستويات الخمسة، ولماذا لستَ أعلى ولماذا لستَ أدنى، وثلاثة أدلّة حرفية من عملك، وتمرين واحد مع معيار نجاحه. البطاقة الأولى مجانية.
السعر: 7 ر.س · ضمن Pro وArtist Plus · أوّل تقييم مجاني — تفاصيل الأسعار
اقرأ عملي بهذا المعيارمعايير أخرى في الفنّ نفسه
توجيه نظر المشاهد بترتيب أولويات بصرية واضحة
المستويات الخمسة ←صحّة وصل الحروف العربية وتشكُّلها دون تقطيع أو تشويه، ووعي بالخطّ والكشيدة كقرار جمالي.
المستويات الخمسة ←بناء التخطيط من اليمين لليسار في المحتوى العربي: الاتجاه، المحاذاة، وعكس العناصر الاتجاهية.
المستويات الخمسة ←توجيه نظرة المشاهد عبر مسار محدَّد (نقطة دخول ثم ثانوية ثم إجراء) بأدوات الحجم والتباين والموضع معاً.
المستويات الخمسة ←توظيف الفراغ كعنصر تصميمي نشط لا هدر
المستويات الخمسة ←اختيار لوحة لونية منسجمة تُعبّر عن الهوية أو الرسالة
المستويات الخمسة ←ضبط مواضع العناصر على شبكة وخطوط محاذاة تمنح التصميم نظاماً
المستويات الخمسة ←توظيف الفروق في الحجم واللون والوزن لبناء تمييز وتركيز
المستويات الخمسة ←