بنك المعايير ←
WRT-B-09 الكتابة المشهدية التعبير مبتدئ

الصدق العاطفي

إحساس القارئ أن الكاتب يكتب من تجربة أو معاناة حقيقية

المستويات الخمسة

كل مرساة تصف ما يفصل مستوى عن الذي يليه — لا وصفاً عامّاً للجودة. هذا نصّها كما يقرؤه المُقيِّم نفسه.

  • المستوى 1 تحت المعيار

    عاطفة مصطنعة تبدو بعيدة وغير مقنعة

    مثال الكاتب يصنع حزناً لم يشعر به فيظهر زائفاً

  • المستوى 2 يقترب

    محاولات استثارة العاطفة بدون عمق كافٍ

    مثال اللغة العاطفية موجودة لكن لا جذور تحتها

  • المستوى 3 عند المعيار

    عاطفة مقبولة لكن متوقَّعة لا تُفاجئ

    مثال القارئ يشعر بشيء لكنه يتوقع ما سيأتي

  • المستوى 4 فوق المعيار

    عاطفة صادقة تُلامس القارئ وتُحرّكه

    مثال القارئ يشعر بشيء حقيقي ويتذكر النص

  • المستوى 5 التميّز

    عاطفة تُحرّك القارئ عميقاً، يشعر أن الكاتب نزف

    مثال القارئ يضع الكتاب ويفكّر في حياته الخاصة

أين يقع عملك أنت في هذه المستويات؟

ارفع عملاً واحداً ليُقرأ مقابل هذا المعيار وحده: موقعك في المستويات الخمسة، ولماذا لستَ أعلى ولماذا لستَ أدنى، وثلاثة أدلّة حرفية من عملك، وتمرين واحد مع معيار نجاحه. البطاقة الأولى مجانية.

السعر: 7 ر.س · ضمن Pro وArtist Plus · أوّل تقييم مجاني — تفاصيل الأسعار

اقرأ عملي بهذا المعيار

معايير أخرى في الفنّ نفسه

WRT-B-04 التعبير مبتدئ
تصوير المشاعر

القدرة على إظهار المشاعر عبر الأفعال والتفاصيل لا بالتصريح المباشر

المستويات الخمسة ←
WRT-M-01 البناء متوسّط
البنية المعمارية للمشهد

تركيب المشهد كمبنى: تأسيس، توتر، ذروة، حلّ

المستويات الخمسة ←
WRT-M-04 التعبير متوسّط
كثافة المعنى

قدرة الجملة القصيرة على حمل معنى عميق ومتعدد الطبقات

المستويات الخمسة ←
WRT-M-03 البناء متوسّط
توظيف الزمن السردي

الانتقال بين الأزمنة بوعي، توظيف الـ flashback وغيره

المستويات الخمسة ←
WRT-M-07 البناء متوسّط
التحكّم بالإيقاع الكلي

تسريع النص وتبطيئه بوعي حسب مقتضيات المشهد

المستويات الخمسة ←
WRT-M-08 الخيال متوسّط
تطوير الشخصية

نموّ الشخصية أو تحوّلها بشكل مقنع عبر النص

المستويات الخمسة ←
WRT-M-09 البناء متوسّط
التوتر الدرامي

خلق وإدارة حالة من الترقّب والترابط العاطفي مع مصير الشخصية

المستويات الخمسة ←
WRT-B-02 الملاحظة مبتدئ
الوصف الحسّي

استخدام الحواس الخمس لإحضار المشهد إلى القارئ بصورة حيّة

المستويات الخمسة ←