وعي السياق الفنّي والتاريخي
وضع الناقد العملَ في سياقه (مدرسة، تقليد، مرحلة زمنية، أو مقارنة بأعمال مشابهة) بدل الحكم عليه بمعزل تام
المستويات الخمسة
كل مرساة تصف ما يفصل مستوى عن الذي يليه — لا وصفاً عامّاً للجودة. هذا نصّها كما يقرؤه المُقيِّم نفسه.
-
المستوى 1 تحت المعيار
لا إشارة سياقية من أيّ نوع؛ العمل يُقيَّم كأنه معلَّق خارج أيّ تقليد أو زمن
مثال نقد لوحة تجريدية بلا أيّ ذكر لأيّ تيار أو تقليد فنّي
-
المستوى 2 يقترب
إشارة سياقية عابرة وسطحية دون ربطها فعلياً بتحليل العمل
مثال «يذكّر بالفنّ الحديث» دون تفصيل أيّ وجه شبه فعليّ
-
المستوى 3 عند المعيار
سياق واحد واضح موظَّف ليخدم فهم العمل أو تقييمه
مثال يقارن أسلوب السرد بتقليد قصصي معروف ويبيّن أين يتّبعه وأين يخرج عنه
-
المستوى 4 فوق المعيار
أكثر من مرجعية سياقية موظَّفة بدقّة لإضاءة أكثر من جانب في العمل
مثال يربط الموضوع بتقليد ثقافي، والأسلوب بمدرسة فنّية، كلاهما بدليل من العمل
-
المستوى 5 التميّز
السياق يُستعمَل ليكشف ما يميّز هذا العمل عن تقليده لا فقط ما يُشبهه فيه
مثال «يتبع بنية القصيدة العمودية لكنه يكسر توقّع القافية في البيت الأخير عمداً»
أين يقع عملك أنت في هذه المستويات؟
ارفع عملاً واحداً ليُقرأ مقابل هذا المعيار وحده: موقعك في المستويات الخمسة، ولماذا لستَ أعلى ولماذا لستَ أدنى، وثلاثة أدلّة حرفية من عملك، وتمرين واحد مع معيار نجاحه. البطاقة الأولى مجانية.
السعر: 7 ر.س · ضمن Pro وArtist Plus · أوّل تقييم مجاني — تفاصيل الأسعار
اقرأ عملي بهذا المعيارمعايير أخرى في الفنّ نفسه
اقتران كل حكم تقييميّ بإشارة محدَّدة إلى موضع أو تفصيل فعليّ في العمل يسنده
المستويات الخمسة ←مدى تمييز النقد بوضوح بين «ما في العمل» (وصف) و«رأيي في العمل» (حكم)، بدل خلطهما في جملة واحدة دون تمييز
المستويات الخمسة ←مطابقة ما يصفه الناقد من تفاصيل العمل (لون، شكل، تركيب، كلمة، إيقاع) لما هو موجود فعلاً في العمل
المستويات الخمسة ←تجاوز النقد الانطباع الأول ليكشف علاقات أو أسباباً غير ظاهرة على السطح، بدل الاكتفاء بالوصف السطحي
المستويات الخمسة ←تمييز الناقد بين «ما يُرى في العمل» و«ما يُفترَض أنه يعنيه أو يرمز إليه»، وإعلانه متى ينتقل من الأول إلى الثاني
المستويات الخمسة ←اتّساق أحكام الناقد مع بعضها عبر النصّ، بدل تناقضه مع نفسه في تقييم العنصر نفسه أو عناصر متكافئة
المستويات الخمسة ←ثبات الإسناد بالدليل عبر النصّ كلّه، بدل تركّزه في فقرة واحدة بينما بقيّة النقد أحكام مرسَلة
المستويات الخمسة ←استعمال الناقد مصطلحات الفنّ (تكوين، إيقاع، تباين، حبكة، مقام...) بالمعنى الدقيق المتعارَف عليه في ذلك الفنّ، لا استعارة فضفاضة
المستويات الخمسة ←