فصل الوصف عن الحكم
مدى تمييز النقد بوضوح بين «ما في العمل» (وصف) و«رأيي في العمل» (حكم)، بدل خلطهما في جملة واحدة دون تمييز
المستويات الخمسة
كل مرساة تصف ما يفصل مستوى عن الذي يليه — لا وصفاً عامّاً للجودة. هذا نصّها كما يقرؤه المُقيِّم نفسه.
-
المستوى 1 تحت المعيار
الوصف والحكم مندمجان دائماً، لا جملة وصفية محايدة واحدة في النصّ
مثال «الخط الفوضوي يُفسد اللوحة» — وصف وحكم في جملة واحدة بلا فاصل
-
المستوى 2 يقترب
بعض الجمل تفصل بينهما، لكن أغلب النصّ ما زال يمزجهما
مثال فقرة أولى وصفية بحتة، ثم بقيّة النصّ أحكام مباشرة بلا وصف مساند
-
المستوى 3 عند المعيار
الفصل واضح في أغلب النصّ: جملة وصفية تليها جملة حكم مستقلّة عنها لغوياً
مثال «التكوين مركزيّ ومتماثل (وصف). هذا التماثل يمنح العمل سكوناً مقصوداً (حكم)»
-
المستوى 4 فوق المعيار
الفصل ثابت عبر النصّ كلّه، وينتقل الناقد بين الوصف والحكم بانتقال لغويّ واعٍ (لذلك، وهذا يجعل، بناءً على ذلك)
مثال كل فقرة تبدأ بملاحظة محايدة ثم تُبنى عليها نتيجة تقييمية صريحة
-
المستوى 5 التميّز
الفصل بنيويّ في تصميم النصّ نفسه، والقارئ يستطيع أن يستخرج طبقتَي الوصف والحكم منفصلتَين دون التباس ولو حُذفت الروابط اللغوية
مثال بنية واضحة: فقرة وصف كاملة، ثم فقرة حكم كاملة تحيل صراحةً إلى الوصف السابق
أين يقع عملك أنت في هذه المستويات؟
ارفع عملاً واحداً ليُقرأ مقابل هذا المعيار وحده: موقعك في المستويات الخمسة، ولماذا لستَ أعلى ولماذا لستَ أدنى، وثلاثة أدلّة حرفية من عملك، وتمرين واحد مع معيار نجاحه. البطاقة الأولى مجانية.
السعر: 7 ر.س · ضمن Pro وArtist Plus · أوّل تقييم مجاني — تفاصيل الأسعار
اقرأ عملي بهذا المعيارمعايير أخرى في الفنّ نفسه
اقتران كل حكم تقييميّ بإشارة محدَّدة إلى موضع أو تفصيل فعليّ في العمل يسنده
المستويات الخمسة ←مطابقة ما يصفه الناقد من تفاصيل العمل (لون، شكل، تركيب، كلمة، إيقاع) لما هو موجود فعلاً في العمل
المستويات الخمسة ←تجاوز النقد الانطباع الأول ليكشف علاقات أو أسباباً غير ظاهرة على السطح، بدل الاكتفاء بالوصف السطحي
المستويات الخمسة ←تمييز الناقد بين «ما يُرى في العمل» و«ما يُفترَض أنه يعنيه أو يرمز إليه»، وإعلانه متى ينتقل من الأول إلى الثاني
المستويات الخمسة ←اتّساق أحكام الناقد مع بعضها عبر النصّ، بدل تناقضه مع نفسه في تقييم العنصر نفسه أو عناصر متكافئة
المستويات الخمسة ←ثبات الإسناد بالدليل عبر النصّ كلّه، بدل تركّزه في فقرة واحدة بينما بقيّة النقد أحكام مرسَلة
المستويات الخمسة ←استعمال الناقد مصطلحات الفنّ (تكوين، إيقاع، تباين، حبكة، مقام...) بالمعنى الدقيق المتعارَف عليه في ذلك الفنّ، لا استعارة فضفاضة
المستويات الخمسة ←تمييز الناقد صراحةً بين ما هو تفضيل ذوقيّ شخصيّ وبين ما هو حكم مبنيّ على معيار فنّي عام يمكن الدفاع عنه أمام آخرين
المستويات الخمسة ←