بنك المعايير ←

مراعاة نيّة العمل وسياق إنتاجه

تقييم العمل بمعيار يناسب هدفه وسياق صاحبه (عمل تعليميّ، تجريبيّ، تجاريّ...)، بدل محاسبته على هدف لم يطرحه أصلاً

المستويات الخمسة

كل مرساة تصف ما يفصل مستوى عن الذي يليه — لا وصفاً عامّاً للجودة. هذا نصّها كما يقرؤه المُقيِّم نفسه.

• المستوى 1 تحت المعيار

  يُحاسَب العمل على غياب سمة لم يطرحها أصلاً (يُذَمّ تمرين تعليميّ لأنه «ليس عملاً احترافياً كاملاً»)

  مثال نقد قاسٍ لعمل تجريبيّ معلَن لأنه «غير مكتمل التنفيذ»

• المستوى 2 يقترب

  إشارة عابرة إلى سياق العمل دون أن تُغيّر فعلياً معيار الحكم المطبَّق

  مثال «هذا عمل طالب» تُذكَر ثم يُحاسَب بمعيار محترف كامل رغم ذلك

• المستوى 3 عند المعيار

  المعيار المطبَّق يناسب فعلياً هدف العمل وسياقه المُعلَن

  مثال يُقيَّم تمرين إحماء بمعيار «هل حقّق هدفه التدريبي» لا بمعيار عمل نهائيّ

• المستوى 4 فوق المعيار

  يُميّز صراحةً بين ما يُحاسَب عليه العمل بحسب هدفه وما يقع خارج نطاق ذلك الهدف

  مثال «بصفته تمريناً على الإيقاع لا القافية، أُقيّمه على الأول وأترك الثاني جانباً»

• المستوى 5 التميّز

  يُقيّم مدى نجاح العمل في تحقيق هدفه الخاصّ به، ويُبيّن أين تجاوزه وأين قصّر عنه تحديداً

  مثال «بمعيار غرضه التوثيقي وحده، ينجح في نقطتين ويقصّر في ثالثة محدَّدة»

معايير أخرى في الفنّ نفسه